贵州师范大学学位授权点合格评估工作动员大会

讲话要点

校党委书记 韩卉

（2015年5月19日）

学校本次学位授权点合格评估工作要把握好四个关键词，即同等重要、统筹安排、相互促进和严格责任。

一是同等重要，即学位授权点评估与本科教学工作审核评估同等重要。（1）教学研究型大学承担的教育任务主要是两大类:本科生教育和研究生教育。缺一不可，不能偏废。（2）不论是本科生教育还是研究生教育，现在都已经从“规模发展”阶段转到“内涵建设”阶段了。（3）内涵建设的核心要义是什么？就是质量。（4）质量怎么来加强、怎么来评价、怎么来检验、怎么来监控？目前国家采取的最直接最现实的办法就是评估。本科教学工作有合格评估、随机评估、审核评估；研究生教育有合格评估、专项评估外加论文抽检、作假行为自查等。所以，评估是常态，要顺应，要适应，要重视，要搞好。（5）无论是合格评估还是审核评估，都如同镜子，可以很大程度上直观地反映出我们办学的好坏优劣。我们一定要借助这两面镜子，尽量把我们的好的、优的、特的方面挖掘出来、展示出去，尽量把我们的不足的、薄弱的方面查找出来并加以改进。我们要“以评估为手段，以诊断、改进为目的，发现问题，解决问题”，努力把我们的本科教学工作抓好，把我们的各学位点建设好，把我们的本科生、研究生培养好。

二是统筹安排。（1）就学校年度工作来说，项目多、任务重、要求高，两项评估、省部共建、三严三实教育、十三五规划编制、新校区后续建设，已经安排的各项工作，随时可能新增的其它工作，需要各单位、各学院系统的梳理一遍，按轻重缓急和时间节点排个序，全盘统筹好，逐一落实好。（2）就学位授权点合格评估来说，实际上是持久战和接力赛。每六年为一轮，首轮时间是2014年——2019年。所以把总体方案设计好以后，就可以按年度任务分解来抓落实了。这里需要特别强调的是，因为这轮评估时间跨度大，中间可能面临的变数会比较多，特别是人员的调整和变动，所以我们一定要强化接力赛的意识，竭尽全力跑好自己手中的这一棒，并负责任地交给下一棒的人。一定要有这样的觉悟和境界。

三是相互促进。评估要取得优异的成绩；工作要再上一个新的台阶；队伍要得到一次锻炼和检验；要为今后的发展奠定更坚实的基础。

四是严格责任。每一项工作，每一个环节、每一份材料、每一组数据，都要客观、真实、准确，都要有责任人、责任领导签字画押、留存备查。使做得好的有表扬和奖励的依据，做得不好的有倒查和处罚的理由。

学位授权点不是“终生制”。周期性、常态化的认证和评估，目的就是对学位授权点进行动态调整，优胜劣汰。我们的目标就是要保住已有的点、建好已有的点，并在此基础上衍生、争取更多的点。